среда, 11 ноября 2015 г.

Модуль 9. Навчання - це не зазубрювання

  Завдання

Вправа 1. Адаптація навчального процесу до навчальних потреб різних учнів
Вправа 2. Підтримка учнівської самоспрямованості у навчанні
Вправа 3. Створення навчальних матеріалів для сприяння успіхів учнів
Вправа 4. Перегляд та внесення змін до Плану вивчення теми
Вправа 5. Рефлексія. Аналіз власного навчання.



  Цей модуль був дуже важливим. Всі ми переглядаль файли одні одних: давали поради, ділились досвідом і, звичайно, черпали нове для себе, удосконалювали себе, як педагогів починаючи з корегування плану вивчення теми і закінчуючи усвідомленням того, що ми зовсім не повинні змусити дітей вивчити ту чи іншу тему з великою охотою чи зовсім без неї. Ні! Наше завдання - заворожити їх всіма можливими і при цьому цікавими та актуальними(що певне найважливіше) способами так, щоб вони самі волали опанувати тему.

Модуль 8. Оцінювання, як стержень руху

  Завдання

Вправа 1. Вивчення стратегій оцінювання
Вправа 2. Створення інструменту для оцінювання учнівської роботи
Вправа 3. Перегляд та внесення змін до прикладу учнівської роботи
Вправа 4. Перегляд та внесення змін до Плану вивчення теми
Вправа 5. Рефлексія. Аналіз власного навчанн
я


Важливою в цьому модулі була  ідея з залучення учнів до процесу оцінювання, хоча і насторожувала, зробити аналіз того, як вони самі проводять оцінювання вартувало. Переглянули створені іншими вчителями плани та описи оцінювання, для того щоб отримати ідеї для створення власного оцінювання.

  Отже, за допомогою цього модуля, я дізналася про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання заснованих учнями знань упродовж проекту, щоб знати що робити далі.

Модуль 7. Учнівські роботи

 Завдання

Вправа 1. Перегляд прикладів учнівських робіт
Вправа 2.Планування прикладу учнівської роботи
Вправа 3. Створення прикладу учнівської роботи
Вправа 4. Перегляд Плану вивчення теми та внесення до нього змін
Вправа 5. Рефлексія. Аналіз власного навчання



Виконуючи завдання цього модуля я ознайомилась з прикладами учнівських робіт і створила приклад учнівської презентації. Під час планування прикладу учнівської роботи, орієнтувалась щоб вона відповідала основним запитанням, навчальним цілям та цілям формування навичок нашого часу. Також внесла зміни до плану вивчення теми.

  .

Модуль 6. Навчання, спілкування і співробітництво

  Завдання


Вправа 1. Додавання посилань і зображень у вікі-середовищі
Вправа 2.Спілкування через Інтернет
Вправа 3. Створення мережевого опитувальника
Вправа 4. Навчання в співробітництві, що базується на сервісах Веб 2.0
Вправа 5. Робота з Планом вивчення теми
Вправа 6. Рефлексія. Аналіз власного навчання


З кожним днем Інтернет росте в наших очах і відкриває свої нові, цікаві і різноманітні грані. Працюючи над завданнями цього модуля я вже відчувала себе якось по новому. Моя праця не була опановуванням чергової дисципліни, вивчення нового середовища, вдосконаленням себе  і т.д. Це було щось велике й важливе. Тепер я вмію створювати опитувальники, додавати  посилань і зображень у вікі-середовищі і це надихає, з кожним кроком хочеться зробити ще три... 

Модуль 5. Інтернет і ми

Завдання 

Вправа 1. Спільна робота з електронними документами. Використання веб-документа для спільного редагування при роботі над формулюванням Основних запитань теми. Робота в малих групах/парах. Обговорення презентації оцінювання навчальних потреб учнів
Вправа 2. Використання Інтернету для розвитку навичок, необхідних у 21 столітті
Вправа 3. Навчання учнів та використання в своїй роботі правових та етичних питань, пов’язаних з використанням інформаційних технологій
Вправа 4. Використання Інтернету для проведення досліджень
Вправа 5. Оцінювання Інтернет-ресурсів
Вправа 6. Робота з Планом вивчення теми
Вправа 7. Рефлексія. Аналіз власного навчання



Цей модуль тільки лишній раз нагадав мені, що ми живемо в світі переповненому інформацією і що ми повинні вміти нею володіти, шукати її і використовувати. Для цього Інтернет повинен бути нам найкращим другом. Ми вже не говоримо про те, які  зміни з наше життя можуть внести Інтернет ресурси, ми говорим, що вони нам необхідні.

Модуль 4. Основні запитання та оцінюванн





Завдання


Вправа 1. Перегляд різних видів оцінювання
Вправа 2. Оцінювання навчальних потреб учнів
Вправа 3. Створення презентації про основні ідеї вивчення теми
Вправа 4. Робота з планом вивчення теми.
Вправа 5. Рефлексія. Аналіз власного навчання



Цей модуль навчив мене звертати велику увагу на оцінювання учнів у роботі над проектом. Варто відразу визначити рівень складності тих чи інших завдань і оцінювати роботу учнів відповідно до цих рівнів.